Уроки литературы, поколение Y и коммуникация с целевой аудиторией

Сегодня я заболела... Не то чтобы по крупному, когда от чтения книги раскалывается голова. Сегодня просто пришлось хлебать травяной чай и капать капли. Но пока они не подействовали на 100% я могу насладиться состоянием слегка измененного сознания, когда рацио внутри головы настаивает  на том, что еще можно поработать, но что-то в душе уже ликует "свободу некоммерческому творчеству!" Несложно догадаться, что я поддалась порыву потворить. А точнее - пофантазировать. Хорошей почвой для этого стал поход в Третьяковскую галерею.
Одна картина - это десятки, а иногда и сотни посланий. Благо, в живописи их можно прочитать без особой подготовки и знания фундаментального контекста. Картина - мощный способ коммуникации.

 Размышляя об этом, я вдруг подумала о том, как в самое ближайшее время продвинутые учителя и преподаватели смогут подогревать интерес учеников в социальных медиа. Представьте себе, перед уроком литературы или истории в вашей ленте в Instagram или Facebook начинают появляться картинки с цитатами, комикс-трейлеры к новой книге, не до конца рассказанная история о битве, геройстве или политических интригах. Только чтобы узнать продолжение не надо лайкать, надо прийти на урок или прочитать очередную главу книги. Пишу и кажется - все это брэд :) не на 100%, но процентов на 50.... Но тут мне вспоминается история, которая произошла со мной в 15 лет. Многим знакомы занятия на УПК. Это когда в 10-11 классе тебе на всякий случай дают на выбор простую профессию (водитель, парикмахер, секретарь и др.), ну, чтобы если все будет совсем плохо, было чем заработать и какой корочкой повертеть. Но для меня самым впечатляющим действом на курсах стали проекты. Мы должны были создать, описать и презентовать что-то чего не было. Самым ярким проектом для меня стал проект Виты (к сожалению, не помню фамилию). Вита предложила яркие свежие макеты для классической литературы. Цель проста - привлечь внимание к классике тех, кому желание читать отбили на уже на первых порах. Лучшим для меня... я бы даже сказала "самым продающим" макетом стала обложка для книги "Мастер и Маргарита". На фоне городских крыш, сидя на метле, по городу летела обнаженная девушка (девушка была явно с упаковки от колготок, мы тогда были далеки от темы Гугл картинок). К своему стыду на тот момент с величайшим произведением Булгакова я была не знакома. Но ДЕВУШКА С УПАКОВКИ КОЛГОТОК все изменила. (Мой İQ несколько выше среднего, факт моего интеллектуального недоразвития прошу исключить :) Я прочитала книгу так быстро, как это было возможно. Так может быть не имеет смысла пушить школьников, которые редко расстаются со своими трубками? Они открывают магистрали к своему восприятию, вопрос лишь в том, кому дано нестить по этим магистралям с космической скоростью :)

Есть вещи, в которые не надо верить. Их надо просто знать

На пятом курсе института к нам пришла преподавать одна женщина, гештальт-терапевт. Она в тот самым момент училась у Хеллингера на программе по системным расстановкам. То, что она рассказывала об этом методе, казалось немыслимым. Но когда она показала, как это работает, сомнения растворились в момент. Сегодня у нашла 10 удивительно мощных фраз Берта Хеллингера и хочу поделится ими. Быть может, именно они помогут вам разрешить что-то в своей жизни. 

10 фраз от Берта Хеллингера.

1. Успех имеет лицо матери.
2. В глазах партнера мы ищем глаза мамы, независимо от пола.
3. Тот, у кого большой живот, носит в нем свою маму. Мама, я тебя отвергаю, и потому ношу в своем животе.
(Если у вас большой живот, то, независимо от пола, вы имеете претензии к своей маме. Хотите похудеть? Избавьтесь от этих претензий!)
4. Папина дочка не уважает мужчин.
(Дочка, обожающая папу ставит его на пьедестал, идеализирует его качества. Тогда все другие мужчины кажутся ей по сравнению с отцом ничтожными).
5. Гнев – это разочарование. Гнев на жену – разочарование в матери. 
6. Ревность – это мероприятие, направленное на расставание с партнером.
7. Вина и стыд ведут к смерти.
8. Тот, кто пьет – тот хочет умереть.
9. То несправедливое, что я делаю другому человеку, становится моей собственной судьбой. Все, что мы отрицаем, овладевает нами. Все, что мы уважаем, делает нас свободными.
10. Страдать гораздо легче, чем изменяться. Чтобы стать счастливым, нужно иметь мужество.

Провокации в тренингах и как о них предупредить

Иногда сталкиваюсь с тем, что когда-то удачно сформированная культура обучения и развития в компании деградирует в отношение "самое интересное в тренинге - что будут давать на кофе-брейке". Но программы, которые предполагают трансформацию установок и убеждений, должны содержать "вызовы" - что-то непривычное. помогающее выйти за рамки стереотипов. Чтобы не слишком шокировать присутствующих, тренинговые компании креативно подходят к подготовке участников. Вот один из примеров:

Стандартные ожидания	Реальность тренинга
·         Приятное, интересное времяпровождение;	·         Некомфортное, изнурительное времяпровождение, более 12 часов в день;
·         Маленькая, хорошо подобранная группа, 9-12 человек;	·         Большая группа, от 50 до 100 и более человек;
·         Качественный ненавязчивый сервис;	·         Почти полное отсутствие сервиса мало перерывов;
·         Комфортная, деликатно разжеванная подача информации;	·         Сумбурная, часто шокирующая подача информации;
·         Обаятельный и умный тренер;	·         Тренер тупой, хамоватый фашист
·         Со вкусом обставленные кофепаузы;	·         Ничего кроме воды;
·         Великолепный раздаточный материал ….	·         Отсутствие раздаточного материала ….

Чем меньше слов, тем мы...гениальнее?

Эта неделя у меня способствует размышлению о сути слов, которые мы произносим. О нужности слов и эволюции общения.

"Мысли приходили мне в голову не в вербальном выражении. Я вообще редко думаю словами." - слова Альберта Эйнштейна.  

Известны факты о том, что Эйнштейн до 8 лет (!) сначала формулировал мысли в голове и проговаривал их столько раз, сколько требовалось для создания ясного, законченного предложения. 

А любой второкурсник психфака скажет, что речь и мышление связаны напрямую. Так что же происходило в голове у гения и что там было кроме потока слов? Это интересно :)))

Но еще интереснее другая мысль: что если совсем скоро речь, которую мы привыкли слушать, станет речью, которую мы будем видеть? Многие современные методы развития потенциала подталкивают нас к использованию образов: визуализации, коучинг и видение будущего, модерации, брэйнстормы, визуальное мышление, инфографика. Этот список можно продолжить духовными практиками, символдраммой, арт-терапией. А можно продолжить списком телепрограмм, которые регулярно потребляются миллионами людей.  мозг стремится к картинкам. и как бы это было, если бы стали говорить в 2 раза меньше и показывать в 2 раза больше? Что тогда стало бы возможным?